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<潍坊初级中学教师资格考试基础精讲班>潍坊东辰教育

小学作文课程

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    潍坊初级中学教师资格考试考试科目之一《教育知识与能力》（中学版）考试大纲：

    《教育知识与能力》

    一、考试目标
    1．理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。
    2．理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。
    3．掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。
    4．理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。
    5．掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。
    6．掌握教师心理，促进教师成长。

    二、考试内容模块与要求
    （一）教育基础知识和基本原理
    1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
    2．掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。
    3．理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。
    4．掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。
    5. 了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
    （二）中学课程
    1．了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。
    2．掌握基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课程；必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程；显性课程、隐性课程等。
    3．了解课程目标、课程内容、课程评价等涵义和相关理论。
    4．了解我国当前基础教育课程改革的理念、改革目标及其基本的实施状况。
    （三）中学教学
    1．理解教学的意义，了解有关教学过程的各种本质观。
    2．熟悉和运用教学过程的基本规律，包括教学过程中学生认识的特殊性规律（直接经验与间接经验相统一的规律）、教学过程中掌握知识与发展能力相统一的规律、教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律、教学过程中传授知识与思想教育相统一的规律（教学的教育性规律），分析和解决中学教学实际中的问题。
    3．掌握教学工作的基本环节及要求；掌握和运用中学常用的教学原则、教学方法；了解教学组织形式的内容及要求。
    4．了解我国当前教学改革的主要观点与趋势。
    （四）中学生学习心理
    1．了解感觉的特性；理解知觉的特性。
    2．了解注意的分类，掌握注意的品质及影响因素；了解记忆的分类，掌握遗忘的规律和原因，应用记忆规律促进中学生的有效学习。
    3．了解思维的种类和创造性思维的特征，理解皮亚杰认知发展阶段论和影响问题解决的因素。
    4．了解学习动机的功能，理解动机理论，掌握激发与培养中学生学习动机的方法。
    5．了解学习迁移的分类，理解形式训练说、共同要素说、概括化理论、关系转换理论、认知结构迁移理论，掌握有效促进学习迁移的措施。
    6．了解学习策略的分类，掌握认知策略、元认知策略和资源管理策略。
    7．理解并运用行为主义、认知学说、人本主义、建构主义等学习理论促进教学。
    （五）中学生发展心理
    1．掌握中学生认知发展的理论、特点与规律。
    2．了解情绪的分类，理解情绪理论，能应用情绪理论分析中学生常见的情绪问题。
    3．掌握中学生的情绪特点，正确认识中学生的情绪，主要包括情绪表现的两极性、情绪的种类等。
    4．掌握中学生良好情绪的标准、培养方法，指导中学生进行有效的情绪调节 。
    5．理解人格的特征，掌握人格的结构，并根据学生的个体差异塑造良好人格。。
    6．了解弗洛伊德的人格发展理论及埃里克森的社会性发展阶段理论，理解影响人格发展的因素。
    7．了解中学生身心发展的特点，掌握性心理的特点，指导中学生正确处理异性交往。
    （六）中学生心理辅导
    1．了解心理健康的标准，熟悉中学生常见的心理健康问题，包括抑郁症、恐怖症、焦虑症、强迫症、网络成瘾等。
    2．理解心理辅导的主要方法，包括强化法、系统脱敏法、认知疗法、来访者中心疗法、理性-情绪疗法等。
    （七）中学德育
    1．了解品德结构，理解中学生品德发展的特点。
    2．理解皮亚杰和柯尔伯格的道德发展理论，理解影响品德发展的因素，掌握促进中学生形成良好品德的方法。
    3．熟悉德育的主要内容，包括爱国主义和国际主义教育、理想和传统教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生观教育等。
    4．熟悉和运用德育过程的基本规律（包括德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程；德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程），分析和解决中学德育实际中的问题。
    5．理解德育原则，掌握和运用德育方法，熟悉德育途径。
    6．了解生存教育、生活教育、生命教育、安全教育、升学就业指导等的意义及基本途径。
    （八）中学班级管理与教师心理
    1．熟悉班集体的发展阶段。
    2．了解课堂管理的原则，理解影响课堂管理的因素；了解课堂气氛的类型，理解影响课堂气氛的因素，掌握创设良好课堂气氛的条件。
    3．了解课堂纪律的类型，理解课堂结构，能有效管理课堂；了解课堂问题行为的性质、类型，分析课堂问题行为产生的主要原因，掌握处置与矫正课堂问题行为的方法。
    4．了解班主任工作的内容和方法，掌握培养班集体的方法。
    5．了解课外活动组织和管理的有关知识，包括课外活动的意义、主要内容、特点、组织形式以及课外活动组织管理的要求。
    6．理解协调学校与家庭的基本内容和方式，了解协调学校与社会教育机构的方式等。
    7．了解教师角色心理和教师心理特征。
    8．理解教师成长心理，掌握促进教师心理健康的理论与方法。




    三、试卷结构

    模 块

    比 例

    题 型

    教育基础知识和基本原理
    中学教学
    中学生学习心理
    中学德育

    68%

    单项选择题
    辨 析 题
    材料分析题

    中学课程
    中学生发展心理
    中学生心理辅导
    中学班级管理与教师心理

    32%

    单项选择题
    简 答 题
    材料分析题

    合 计

    100%

    单 项 选 择 题 ： 约30%
    非 选 择 题 ： 约70%

    其它课程

    成人高考

    远程教育

    学历教育

    学历文凭

    教师资格证培训

    财务会计

    学校介绍

    潍坊高新区东辰教育培训学校是经潍坊高新区教育局批准成立的，学校的办学宗旨是：为社会输送高学历人才。 我校专注教师资格培训辅导，是潍坊教师资格培训领导品牌。 我校主要的招生类型：教师资格培训、成人高考、网络教育、在职研究生、会计培训、艺术培训、大学生就业培训等。在寿光、青州设有分校，共有教职工三十余人。 学校的办学理念是：厚德博学，以人为本；急学生所急，想学生所想！一切为了学生，把学生的事情作为重中之重。 在过去的两年里，我校多次开展与各个高校的见面活动，邀请中国海洋大学、烟台大学、青岛理工大学、济宁医学院等诸多高校的领导与老师到我校参观考察，并组织在校生进行考试和测验。 我校实行个性化教育，形成特色办学，为办学理念的践行打造特色鲜明的亮点。 从成人高等教育的根本出发，结合成人教育的特点，以促进广泛的个人自学和社会助学活动；造就和选拔德才兼备的专门人才；推进在职专业教育和大学后继续教育；提高全民族的思想文化水平和综合素质为主要任务。我校静载未来的日子里继续不断地改革与创新，为成人继续教育工作做好应尽的一份力。欢迎各界社会人事为我们提出宝贵的意见和建议。


    潍坊高新区东辰教育培训学校是经潍坊高新区教育局批准成立的，学校的办学宗旨是：为社会输送高学历人才。

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    我校主要的招生类型：教师资格培训、成人高考、网络教育、在职研究生、会计培训、艺术培训、大学生就业培训等。在寿光、青州设有分校，共有教职工三十余人。学校的办学理念是：厚德博学，以人为本；急学生所急，想学生所想！一切为了学生，把学生的事情作为重中之重。

    在过去的两年里，我校多次开展与各个高校的见面活动，邀请中国海洋大学、烟台大学、青岛理工大学、济宁医学院等诸多高校的领导与老师到我校参观考察，并组织在校生进行考试和测验。我校实行个性化教育，形成特色办学，为办学理念的践行打造特色鲜明的亮点。从成人高等教育的根本出发，结合成人教育的特点，以促进广泛的个人自学和社会助学活动；造就和选拔德才兼备的专门人才；推进在职专业教育和大学后继续教育；提高全民族的思想文化水平和综合素质为主要任务。我校静载未来的日子里继续不断地改革与创新，为成人继续教育工作做好应尽的一份力。欢迎各界社会人事为我们提出宝贵的意见和建议。

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